sábado, 25 de octubre de 2014

La pintura de Goya

Los fusilamientos del 3 de mayo, Francisco de Goya, 1813-1814
Todos los alumnos de Historia Contemporánea en 4º estudian la obra de Goya. Tienen que realizar una tarea consistente en elegir una de sus pinturas y escribir el por qué de la elección y apuntar alguna de sus características más importantes. En general, las pinturas de este artista les resulta muy atractivas y los resultados, un año tras otro, son similares en cuanto a los ejemplos más seleccionados. Un año más la obra más apreciada son Los fusilamientos del 3 de mayo en Madrid, que desborda dramatismo.
Saturno devorando a un hijo, Goya, 1819-1823

En segundo lugar, Saturno devorando a un hijo, que les atrae por la fuerza expresiva que transmite, y la significación de lo inexorable del paso del tiempo. Un pintura negra que decoró su famosa Quinta en la ribera del Manzanares en la capital de España. Por otra parte, la obra de Goya tiene especial atención en el Museo del Prado que guarda la mejor colección del artista. La página web del museo tiene un apartado especial dedicado al genial pintor: Goya en el Prado.

martes, 7 de octubre de 2014

El museo imaginario

Museo de Bellas Artes de Bruselas
La asignatura de Historia del Arte de 2º de Bachillerato se encuentra condicionada por la prueba de selectividad. Esto implica que los contenidos del amplio programa tengan un protagonismo mayor en las clases a lo largo del curso. Sin embargo, existe la oportunidad de desarrollar actividades complementarias que incidan en el aprendizaje de la materia desde diferentes aspectos. Este es el caso del proyecto EL MUSEO IMAGINARIO, que los alumnos realizarán a lo largo del año.

Interior del Museo del Prado

Para ello se reunirán en grupos de 3 o 4 miembros, que se encargarán de recopilar y clasificar como auténticos historiadores del arte, una serie de imágenes que reproducen las obras esenciales desde la Prehistoria. También tendrán que emplear una herramienta online de manera colaborativa: PREZI, Google Site o Wikiespaces. Los objetivos son varios. En primer lugar aprender de esta forma. En segundo lugar emplear de manera eficiente el mundo de la Web 2.0, y en tercer lugar, conocer los principales ejemplos de obras de arte clasificados por epocas, estilos y autores.

domingo, 5 de octubre de 2014

El tiempo en el cine

Existen proyectos fotográficos que duran casi toda la vida de los personajes representados. En el cine, un objetivo que fuese representar el paso del tiempo en un mismo grupo de actores, resultaría difícil por cuanto implica mantener un equipo amplio de personas y una fuente de financiación comprometida, cuando lo habitual es por un periodo pequeño para obtener unos beneficios en taquilla. Sin embargo, se ha logrado en la película, BOYHOOD (Momentos de una vida), escrita y dirigida por el director noreamericano, Richard Linklater, que fue premiado con el León de Plata al Mejor Director en el pasado Festival de Berlín.

Mason Jr./ Ellar Coltrane

Un merecido premio para una película cuyo rodaje se inició hace doce años, en la que el espectador ve el paso del tiempo de una pareja divorciada con dos hijos. La película narra los cambios afectivos y las costumbres de todos ellos en ese tiempo, especialmente del hijo, Mason Jr. (Ellar Coltrane), desde la niñez hasta la emancipación al irse a la universidad. Vivirá siempre con su madre, Olivia (Patricia Arquette) que llegará a tener dos parejas más, y labrarse un futuro como profesora, y su hermana mayor, Samantha (Lorelei Linklater), salvo periodos breves en los que convivirán con el padre, Mason (Ethan Hawke), que al final logrará casarse de nuevo y tener otro hijo.


La película tiene dos aspectos sobresalientes. Por un lado el técnico, la prolongación en el tiempo del rodaje, que proporciona mayor realismo a la ficción, a los cambios que padecen los personajes. Por otro, el sociológico, por el retrato que realiza a través de esta modern family, de la sociedad norteamericana, de la educación, del choque entre la ideología conservadora y la progresista, entre los votantes republicanos y los demócratas, que configura un sólido guión. Un sociedad que aparece abierta y flexible en la que puedes sobreponerte a los errores y lograr de nuevo la felicidad.

jueves, 2 de octubre de 2014

Balbuceos audiovisuales

Alumnos de C. Audiovisual
El comienzo del curso en las materias de Comunicación Audiovisual de 3º y de Imagen y Sonido de 4º le ha protagonizado el estudio del lenguaje audiovisual, imprescidible para posteriores desarrollos. La primera tarea, así en cada una de ellas, se titula, Nos presentamos. Balbuceos del lenguaje audiovisual. Pretende dar a conocer nuestra identidad personal en relación con la imagen a los distintos miembros del grupo.
Hemos empleado tanto para la imagen fotográfica como el vídeo una máquina que la utilizan a menudo para comunicarse, que son los móviles o las tabletas, con los que están muy familiarizados. Los alumnos se tenían que organizar en grupos y captar pequeñas tomas o fotografías de los elementos esenciales del lenguaje audiovisual. De esta manera, los más avezados podrías asesorar aquellos que empiezan a experimentar con estos artilugios.
Los resultados debián subirse unos a una cuenta en la aplicación, INSTAGRAM, llamada Comunicación3, creada al efecto; y los otros a sus respectivas cuentas en Youtube, para el posterior trabajo con los materiales. Al trabajo resultante le espera una evaluación global.