sábado, 9 de mayo de 2015

Restitución de obras de arte

La cultura vienesa de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX en música, literatura y arte alcanzó un nivel irrepetible. La anexión de Austria en 1938 por la Alemania Nazi acabó definitivamente con ella. La ideología racista que pretendía arrebatar los bienes y asesinar a los judíos se centró especialmente en aquellos miembros de esta comunidad que sobresalían como empresarios y protectores de las artes. La película, LA DAMA DE ORO (Woman in Gold), realizada por el director Simon Curtis, lleva a las pantallas el famoso caso por el que los descendientes de una familia judía recuperaron una valiosa colección del pintor Gustav Klimt, que había sido robada por los nazis, junto a otras riquezas.

Retrato de Adele Bloch-Bauer I/ Klimt
Entre los cinco cuadros de Klimt, el más valioso era el Retrato de Adele Bloch-Bauer I, denominado, La dama de oro tras la confiscación, que sería expuesto en la Galería Nacional de Austria. Nos cuenta la película, basándose en el libro que escribieron los protagonistas, María Altman (Helen Mirren) y el jóven abogado, Randy Shoenberg (Ryan Reynolds), las dificultades que tuvieron que pasar hasta lograr la restitución por parte del gobierno austriaco de las obras. En un principio, las pretensiones de devolución fueron rechazadas y el proceso judicial en Austria les exigía una fianza millonaria.


Tenían a su favor que el testamento de Adele, tía de la protagonista que murió en 1925, y retratada por Klimt, además de famosa mecenas de arte, estaba invalidado por otro que había firmado su tío, Ferdinand, en el que le dejaba todos los bienes a sus sobrinas, entre ellas, a María que había logrado escapar a EEUU de la persecución nazi. También la habilidad, a pesar de la inexperiencia, del joven abogado, descendiente del afamado músico, Arnold Schoenberg, también judío, que planteó el proceso en EEUU, llevando, por las consecuencias que podría tener, a un pacto de mediación al gobierno de Austria.


Éste en un principio llegó a rechazar un acuerdo, sin devolución de las obras de arte, de carácter económico con la idea que en suelo austriaco, iba a ganar. Sin embargo, posteriormente, los mediadores dieron la razón a María después de un brillante alegato de Randy, que colocaba al gobierno como responsable indirecto de las confiscaciones nazis. De esta manera era justa la devolución de las obras de Klimt por cuanto no se devolvían a un país extranjero, sino a otros austriacos, que habían tenido que huir o fueron asesinados.


La película, narra los hechos de la restitución, ocurrida hace unos años, y en flash back, se recuerdan aquellos sucedidos entorno a la familia y a la llegada de los alemanes. María consideró que no debía dejar los cuadros en Austria por sus responsabilidades y tenían que partir a su país de acogida donde fueron subastados. Así el magnate de la cosmética, Ronald Lauder, compró el famoso retrato de Adele por 135 millones de dólares con la condición que debía ser expuesto publicamente en la Neue Galerie, su museo de Nueva York. El dinero resultante fue a parar en parte para obras de todo tipo de la comunidad judía. María Altman murió en 2011 a los 94 años.

miércoles, 6 de mayo de 2015

XI MARATÓN DE FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA

El pasado 29 de abril se celebró el XI Maratón de Fotografía Matemática en el parque del Retiro de Madrid. Durante toda la mañana los alumnos de Leganés, organizados en grupos de diez representando a cada uno de los centros de educación secundaria, concursaron para tomar la mejor fotografía de contenido matemático. Al final tuvieron que entregar las cinco mejores clasificadas en otras tantas categorías: Agua, Detalle, Planta, Estructura y Libre.


El IES. Pedro Duque estuvo representado por diez alumnos de Comunicación Audiovisual. Fue una magnífica oportunidad para aprender de diferente manera las matemáticas. Se dieron cuenta que la realidad cotidiana se puede ver según una organización geométrica que se encuentra a la vez en nuestra mente y en la propia  naturaleza. Por otra parte, comprobaron la capacidad expresiva de la imagen fotográfica. La capacidad de conocimiento y de comunicación del alumno puede incrementarse si dispone de una máquina como una cámara. 


El resultado será un conjunto de imágenes que reunan por un lado, la mejor expresión del concepto matemático, y por otro, la calidad técnica en la composición y en el empleo de la luz. Las fotos seleccionadas y a las que se les concedan los galardones a las mejores fotografías se expondrán en cada uno de los centros de enseñanza de la localidad.